Игры на развитие памяти

Старший дошкольный и младший школьный возраст – это процесс интеллектуализации всех психических процессов, их осознание и произвольность. Эльконин Д.Б. писал — память в этом возрасте становится мыслящей….

Сколько предметов?

Цель игры – запомнить количество названных предметов.

  1. Запомнить
  2. Повторить:

Очередь

 — Один автомобиль.

  • Две кошки.
  •  Три плюшевых мишки.
  •  Четыре чашки.
  •  Пять фломастеров.
  •  Шесть коров.
  •  Семь мальчиков.
  •  Восемь рубашек.
  •  Девять кресел.
  •  Десять воздушных шариков.

Несколько игрушек поставить их друг за другом.

  1. Запомнить порядок очереди
  2. Попросить отвернуться
  3. Поменять несколько игрушек местами.
  4.  Ребенок воспроизводит первоначальный порядок.

Спички

  • Ведущий (педагог) выкладывает из них определенную композицию,
  • Показывает на несколько секунд детям
  • Предлагает им воссоздать такую же по памяти.

В данной игре в качестве инвентаря можно использовать любые другие доступные предметы: пуговицы, ручки или счетные палочки.

Запомни и опиши

  1. Смотреть в течение нескольких секунд на изображение предмета,
  2. Запомнить все детали
  3. Описать его как можно подробнее.
  4. Произвести изменения
  5. Найти изменения.

Запомни фразу

Цель игры заключается в том, чтобы ребенок запомнил ряд фраз, представив себе их с закрытыми глазами.

Повтори за мной

Педагог должен провести ряд действий,

  1. Сесть на стул,
  2. Взять в руки тетрадь,
  3. Открыть тетрадь,
  4. Зевнуть и т.д.
  5. Повернуть голову
  6. Потереть лоб
  7. ученики повторяют движения в точности.
  8.  Повторяют движения в обратном порядке.

Правила повторения

Повторение — важнейший способ осмысленного, активного запоминания.

Инструкция: Запоминание небольшого по объему текста:

  1. Прочитай текст.
  2. Установи логические связи.
  3.  Повтори несколько раз подряд, мысленно создавая зрительную картинку.
  4. Повтори через 10—15 минут, через час.
  5. Повтори материал еще через несколько дней, через месяц.

Инструкция: запоминание большого по объему текста

  1. Прочитай текст полностью.
  2.  Разбей его на части.
  3. Прочитывай и рассказывай по частям.
  4.  Повторяй по несколько раз.
  5. В конце расскажи текст полностью.
  6. Повтори через некоторое время.
  7. В первые два дня после заучивания происходит наиболее быстрое забывание.
  8. Материал нужно повторять длительное время.
  9. Проверяйте, помнит ли ребенок материал через некоторое время.
  10.  Для перевода информации из кратковременной памяти в долговременную требуется осмысление и повторение.

 Запоминание материала будет более прочным, если повторения разделены значительным временем.