Лошакова Тамара Федоровна
- Доктор педагогических наук
- Профессор
- Заслуженный учитель Российской Федерации
- Отличник образования Российской Федерации
- Член – корреспондент Академии Менеджмента в области образования и культуры
- Ветеран труда
- Почетная грамота Министерства образования
Ссылки:
Биография:
Дата рождения 05.07.1953 г.
Образование: высшее
Специальность:
- Учитель химии и биологии
- Педагог – психолог
- Менеджер – маркетолог
Стаж работы: 33 года
Действительный государственный советник Ханты-Мансийского автономного округа-Югра
Ступени профессионального роста:
- Няня в детском саду
- Воспитатель в детском саду
- Учитель начальных классов, учитель химии, биологии
- Учитель культуры и психологии общения
- Учитель художественного дела в педагогическом колледже
- Организатор внеклассной работы,
- Заместитель директора школы по научной работе
- Директор школы
- Директор гимназии 4 г. Сургута
- Инспектор гороно
- Преподаватель в университете
- Первый заместитель директора окружного департамента образования, Ханты – Мансийского автономного округа – Югра
- Заместитель председателя комитета социально – политического анализа Администрации Губернатора Ханты Мансийского автономного округа – Югра
Перечень программ, которые преподавала в университете:
- Система Государственного управления;
- Технология принятия и исполнения государственных решений;
- Имидж человека социального протокола;
- Деятельность руководителя при ВХОЖДЕНИИ В ДОЛЖНОСТЬ; Технология аналитического сопровождения деятельности органа исполнительной власти.
- Стратегический менеджмент. Организация деятельности современного руководителя учреждения;
- Управление конфликтами в учреждении. Технология управления конфликтом;
- Технологии управления персоналом в учреждении;
- Управление общественными отношениями. Паблик рилейшнз (ПР) как элемент эффективного управления;
- ПСЕФОЛОГИЯ—наука, о политических выборах;
- Технология социального управления;
Ученое звание: профессор
Ученая степень: доктор педагогических наук
Награды:
Заслуженный учитель РФ;
Отличник образования РФ;
Член – корреспондент Академии Менеджмента в области образования и культуры
Грамота Министерства образования;
Издала и опубликовала около 100 монографий и статей;
Проведена экспертиза более 100 научных работ, рефератов, диссертаций;
Разработано более 50 исследовательских проектов;
Вела преподавательскую деятельность в Институте развития и повышения квалификации кадров руководителей учреждений по программам.
Программы для Директоров, его заместителей, руководителей методических объединений, преподавателей:
- Команда единомышленников образовательного учреждения; Технология создания команды единомышленников, сертификат резерва.
- Матрица управленческих решений, критерии оценки эффективности управленческой деятельности педагога;
- Неформальное общение в современной школе.
- Педагогический совет как особая технология работы с коллективом.
- Социальный паспорт образовательного учреждения.
- Характеристика общей технологии педагогического управления развитием. Механизм управления, функции управления;
- Аналитико-диагностическая деятельность образовательного учреждения основа эффективного управления развитием. Рефлексия.
- Управление организацией профильного обучения.
- Педагогический контроль и его виды за качеством знаний учащихся.
- Организационно-нормативные основы управления. Тетрадь оперативной памяти педагога управленца. План- дело общее.
- Коллектив, как объект управленческой деятельности. Стратегическое и тактическое планирование по созданию педагогического и ученического коллектива, способного к реализации миссии школы.
- Выработка модели коллектива.
- Место методического объединения в управленческой структуре школы. Основные направления работы методического объединения.
Управленческая профкомпетентность преподавателей:
Технология управления созданием комфортной среды в школе
- Культура организации. Имидж . Bизитка. Философия. Миссия школы. Характеристика частных технологий педагогического управления в условиях создания комфортной среды образовательного учреждения.
- Управленческие шаги технологии маркетинговых исследований; Создание единого информационного поля, имиджа каждого члена коллектива и всей организации, ситуации успеха, выращивание собственной образовательной среды.
Педагогическое мастерство: слагаемые успешности обучения
- Управленческая деятельность учителя на уроке. Дидактическое и методическое оснащение урока. Единый подход к оценке, критерии оценки.
- Виды анализа и самоанализа урока- эффективное средство роста профессионального мастерства учителя.
- Определение уровня обучающей деятельности и результативно – личностного показателя учителя. Обновление содержания образования – фактор повышения уровня обученности школьников.
- Влияние педагогических технологий на успешную реализацию задач школы, на повышение эффективности и продуктивности образовательно-воспитательной работы.
- Направления мониторинга учебной и внеклассной деятельности.
- Организация эффективного управления качеством образования.
Технология выращивания одаренности
- Система работы по выращиванию интеллектуалов.
- Работа по развитию интеллектуальных способностей учащихся, имеющих повышенные учебные способности.
- Овладение надпредметными умениями.
- Управление развитием творческих способностей учащихся.
- Организация педагогической деятельности на основе технологий управления процессом развития творческой личности. Управление организацией деятельности учащихся по проектно-исследовательскому принципу.
- Книжка достижений учащегося.
Деятельностный тип обучения
- Организация проблемного общения в предметном пол.
- Управление научно – исследовательской деятельностью.
- Технология управления процессом проектирования.
- Структура и система научно-исследовательской работы в школе.
- Обобщенная схема управления педагогическим исследованием.
- Управление внедрением инноваций в содержании образования и их влияние на творческую деятельность, и эмоционально-ценностное отношение учащихся.
- Технология управления методами активного обучения; Технология успеха ребенка.
- Управление процессом развития мотивации личности к познанию и творчеству.
Показатели эффективности управленческой деятельности
- Секреты успешного управления. Определение результативности учебного процесса.
- Ситуация успеха для каждого учителя.
- Создание интеллектуально-эмоционального фона.
- Работа на доверии. Галерея признания.
- Работа по созданию и реализации карты карьерного роста педагога;
- Стимулирование деятельности учащихся и педагогов.
- Управление образовательными системами.
- Новые формы организации деятельности образовательных учреждений.
- Технология разработки программы развития образовательного учреждения.
- Организационно-деятельностный подход в управлении научно-инновационной и экспериментальной деятельностью в образовательном учреждении.
- Управление – инновации – традиции.
- Педагогическое управление созданием комфортной среды в образовательном учреждении.
- Педагогическая импровизация—компонент управленческой культуры в образовательном учреждении.
- Основы научно-исследовательской работы в образовательном учреждении.
- Современный образовательный менеджмент.
- Технология успешного управления образовательным учреждением.
- Практическая деятельность директора. Внутришкольный менеджмент.